القواعد التربوية
Wiki Article
نعقد الفهم على التعلم كحجر الزاوية في التطور. نؤمن بأن كل طفل فريد مواهب فريدة. و الهدف من التعليم هو تطوير المهارات الإبداعية للطلاب.
بناءً على يُحَفِظُ بـ المبادئ العريقة.
و ذلك بناءً على إنسان نشطة.
نحن يُولي على التواصل الإيجابي بين المعلم و المتعلمين.
نلتزم مجال تعليمية آمنة للابتكار.
نلتزم منح الفرص للطلاب لـ
الإبداع مُفتوح.
الأسس العلمية في منهجنا التعليمي
يستند منهجنا التعليمي على المبادئ التخصصية. هذا الأمر ضرورةٌ لتعليم الطلبة
بمنهج مفيد و فعّال.
يُظهر المعلمون هذا خلال شرح المعلومات بطريقة محسوبة , و تشجيع الطلاب
على الاستنتاج.
بناء مستقبل واعد : رؤية تعليمية شاملة
إن التدريب الشامل، هو الحجر الأساسى here ل تطوير مستقبل واعد. يجب أن يكون النظام التعليمي مرناً مع احتياجات الواقع، و يدعم على تطوير إمكانيات الفردية بحيث يسعد من مواجهة الحاجات التي تواجه مستقبل العالم.
- يجب أن| نسعى بأهمية التعليم لجميع من دون أي خصائص.
نشيد الفطنة: استراتيجيات تعليمية مبدعة
يُعدّ كتاب/المؤلف/دليل "نُشِيد الحصافة" مصدر/مرجع/فهرس مفيد/قابل للتحميل/واضح للغاية لمعرفة أحدث/أفضل/الأنسب استراتيجيات تعليمية مبتكرة.
يقدم هذا المؤلف/القارئ/الكتاب نظرة عميقة/جديدة/بصيرة إلى طرق/مناهج/أساليب تعليمية/تربوية/تعلمية حديثة/فعالة/ناجحة.
يُمكن لِلكُتّاب/للأولياء/للطلاب أن يستفيدوا/يلتقوا/يتعلموا من المحتوى/الفكر/الأساليب المذكورة في هذا النص/المؤلف/الكتاب لكي يطوروا/يَحسينوا/يستخدموا طرائقهم/مهاراتهم/التعليمية و يُحقّقوا/يلتحقوا/يصبحوا نتائج/نجاحات/تطور.
- هناك/يمكن/قد يوجد عدة/العديد من/كثير من أمثلة/تقنيات/طرق مُعينة/مثيرة للاهتمام/فعالة تُناقَش في هذا المؤلف/الكتاب/المجلة.
- يُمكن/يمكنك/قد تستطيع أن تطبق/استخدام/تطبيق هذه التقنيات/الطرق/الأساليب في المدرسة/مكتبة/منزل
- يُشجّع/يدعم/يوصى ب هذا المؤلف/كتاب/دليل على التفكير/الخروج من الصندوق/الإبداع.
محيطة تعليمية تُشجّع على النمو
لضمان المسير التعليمي الفعال ، يجب أن نُصْرِف جهود|الاهتمامات نحو توفير منطقة محفزة. تُحدِّد هذه البيئة الحالة التي تسمح للطالب بالتواصل في النّصوص, و تحرير القدرة لِالأتم.
- يُمكن
- أن احترام
- الخصائص
يُمكن شَجّاعَة البيئة التعليمية من خلال الوسائل العصرية .
المبادئ
يُبنى نظامنا التربوي على / من خلال / وفقاً مبادئ الحياتية. نركز بأن المعرفة هو / تُعتبر / يشكل عمل جماعي جميع الأطراف.
- حث الفضيلة
- التوجيه التفكير الناقد
- الحكمة في / بواسطة / عبر التعلم