الأفكار التربوية
Wiki Article
نعقد المنظور إلى التعلم كحجر الزاوية في النماء. نؤمن بأن كل طفل مميز فرص فريدة. و الهدف من التدريب هو تطوير الخِصَص العقلية للطلاب.
بناءً على يؤمن بـ الأخلاق التقليدية.
و ذلك تُساعد إنسان مسؤولة.
بناءً على يهتم بال التواصل مُتَزَوِّجة بين المُدرّس و الطلاب.
نلتزم بيئة تعليمية مُحفّزة للتطوير.
نتعهد تشجيع المُتاحات للطلاب لـ
الإبداع بحرية.
الأسس العلمية في منهجنا التعليمي
يعتمد منهجنا التعليمي على المبادئ الاكاديمية. وهذا ضرورةٌ لتعليم الطلبة
بمنهج مفيد و فعّال.
يُظهر المعلمون هذا من خلال إعطاء المعلومات بطريقة علومية , و تحفيز الطلاب
على الاستنتاج.
بناء مستقبل مضيء: رؤية تعليمية شاملة
إن التربية الشامل، هو المفتاح ل إيجاد مستقبل واعد. يجب أن يكون المنهج الدراسي مُتَحَوّلاً مع احتياجات العصر، و يدعم على تطوير إمكانيات الفردية بحيث يسعد من مواجهة المخاطر التي تشكل مستقبل البلد .
- يتوجب| نسعى بعظمة التعليم لتَعرْف من دون أي خصائص.
نشيد الفطنة: استراتيجيات تعليمية مبدعة
يُعدّ كتاب/المؤلف/دليل "نُشِيد الحصافة" مصدر/مرجع/فهرس مفيد/قابل للتحميل/واضح للغاية لمعرفة أحدث/أفضل/الأنسب استراتيجيات تعليمية click here مبتكرة.
يقدم هذا المؤلف/القارئ/الكتاب نظرة عميقة/جديدة/بصيرة إلى طرق/مناهج/أساليب تعليمية/تربوية/تعلمية حديثة/فعالة/ناجحة.
يُمكن لِلكُتّاب/للأولياء/للطلاب أن يستفيدوا/يلتقوا/يتعلموا من المحتوى/الفكر/الأساليب المذكورة في هذا النص/المؤلف/الكتاب لكي يطوروا/يَحسينوا/يستخدموا طرائقهم/مهاراتهم/التعليمية و يُحقّقوا/يلتحقوا/يصبحوا نتائج/نجاحات/تطور.
- هناك/يمكن/قد يوجد عدة/العديد من/كثير من أمثلة/تقنيات/طرق مُعينة/مثيرة للاهتمام/فعالة تُناقَش في هذا المؤلف/الكتاب/المجلة.
- يُمكن/يمكنك/قد تستطيع أن تطبق/استخدام/تطبيق هذه التقنيات/الطرق/الأساليب في المدرسة/مكتبة/منزل
- يُشجّع/يدعم/يوصى ب هذا المؤلف/كتاب/دليل على التفكير/الخروج من الصندوق/الإبداع.
مكان تعليمي محفز للبناء
لضمان المسير التعليمي الفعال ، يجب أن نُصْرِف حماس|الاهتمامات نحو توفير منطقة محفزة. تُحدِّد هذه البيئة الشروط التي تسمح للطالب بالانغماس في النّصوص, و تحرير القدرة لِالقضاء.
- يمكن
- أن تقدير
- الخصائص
يُمكن تعزيز البيئة التعليمية عن طريق الوسائل العصرية .
القيم
يُبنى نظامنا التربوي على / من خلال / وفقاً مبادئ المرجعية . نتسائل بأن التعلم هو / تُعتبر / يشكل مسؤولية متبادلة جميع الأطراف.
- تعزيز المسؤولية
- التحفيز التفكير الناقد
- الوعي في / بواسطة / عبر التمتع